CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Como defensor y precursor del modelo de condicionamiento operante, Skinner Creía en los patrones Estímulos-Respuesta de la conducta la cual es condicionada. Esto se refiere a los cambios observables claramente de conducta, descartando la posibilidad de cualquier proceso que pudiera tener lugar en la mente de las personas y que mantuviera relación con el E-R; Se basándose en el condicionamiento operante y el estudio de la conducta operatoria.

Skinner describió los Mecanismos de condicionamiento operatorio de la siguiente manera:

ü  Refuerzo positivo

ü  Refuerzo negativo

ü  Extinción o ausencia de refuerzo

La Escala de refuerzo la que dividió en:

ü  Intervalo fijo y variables

ü  Tasa fija y variables.

El condicionamiento instrumental u operante descrito por Thorndike y Skinner, es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento; que es seguido de un resultado favorable (refuerzo), con lo cual aumentan las probabilidades, de que ese comportamiento vuelva a ocurrir.

Skinner usa el método inductivo, partiendo de los datos empíricos y gradualmente, si los hechos lo permiten, Llegando a una generalización. En este sentido, los datos observables deberán ser identificados y establecidos claramente. Seguidamente los clasifica en ciases o categorías; estableciendo leyes que representen sus interrelaciones. Por último, se desarrollan conceptos de orden superior.

Según Skinner, “el científico describe lo que ve y todo lo que ve buscando las relaciones "funcionales" entre el fenómeno dado y los fenómenos anteriores y consecuentes”. Se inclina Skinner por el operacionismo. Es decir, un empirismo radical que rechaza cualquier perspectiva especulativa en la investigación científica, operando la conducta, sobre el ambiente.

Tenemos que tener presente que la Conducta humana o animal, puede observarse, medirse y condicionarse. Será mediante estas conductas que se hace posible además, que podamos predecirlas, controlarlas y manipularlas; por esta razón, trabajar desde este aspecto, es saber cómo se pueden medir los cambios de las Conductas. Por lo tanto las investigaciones demuestran que el Enfoque Conductista, es una excelente alternativa, ya que por su aplicación en el ámbito educativo el niño y/o niña adquiere el aprendizaje y además, aprende a comportarse de una u otra forma, a partir de su interacción con el ambiente que le rodea.